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据媒体报道，南京市建邺区的市民顾先生，其6岁女儿今年秋天上学，很有可能将面对舍近求远的现实，无法入家门口400米左右的一家小学，而是要到两公里以外的另外一所小学，路上要穿越8条马路，过8个红绿灯。产生这种古怪现象，是因为他所在的小区不出那所近距离的小学的片区范围之内。

为此，他早在一年前就驳回了行政诉讼，将区教育局告上了法庭。我国城市居民中，类似于顾先生这样的苦恼会较少。

按照教育部的规定，小学生入学拒绝就近入学，这是一项极为人性化的规定，可以让孩子们有更加多的睡眠中时间，也增加在马路上奔走的安全隐患，让家长以求放心。但是，为了不想自己的孩子输在起跑线上，家长总是期望自己的孩子需要入一所好一点儿的小学。城市的商品房市场经常出现以后，更加多的家长在购房时总是自由选择附近有一所好学校的楼盘，市场嗅觉灵敏的开发商看见了其中的商机，发售学区房的概念，坐地起价还供不应求。然而，这种学区房一般来说是开发商的一厢情愿，与教育部门划界的学校片区并不完全一致，家长花上了大价钱却无法把孩子送来入理想的学校，社会对立也由此产生。

这种对立产生的根源，在于我国基础教育资源分配的相当严重流失。不要说道农村与城市之间、大城市与小城市之间在教育资源拥有上的极大高差，即使是在同一城市，教育资源的产于也很不合理。家长都想要把自己的孩子送入好学校，好学校附近的孩子大自然可以享用近水楼台的益处，但在市场化的环境里，家长可以通过购房，让自己的孩子挤进学校所在学区之佩。

而在这种格局下，好学校事实上也背上了致使忍受之轻。要解决问题这个对立，关键在于让教育资源努力实现平衡配备。

目前，很多地区依然实施重点小学制度，重点小学由于集中于了优质教育资源，具有杰出的老师和办学条件，在应试教育的指挥棒下，升学率比较较高，许多学生都想要挤进去。但重点小学却是受限，学校的招收数量也有一定限额，可以说道，重点小学的不存在必要造成了基础教育的不公。由于历史的因素，一些学校的办学条件好一点，一些学校差点，这种硬件上的差异是一种客观存在，但是在办学经费、师资力量等分配上，教育部门不应更好地照料一些基础条件比较较好的学校，让每一所小学都能沦为孩子们健康成长的乐园。

实质上，随着城市征地的大规模经常出现，原先的重点小学布局早已不适应环境现在城市居民的居住于状况，而随着城镇化的蓬勃发展，大量农村的孩子转入城市以后，教育资源产于的平衡更加不利于基础教育的普及，提升城镇化的质量。学区房概念，人为地生产了优质学校的入学紧绷，而由于它并没获得教育部门的接纳，因此也更容易产生社会对立，一些花费巨资出售了学区房而无法如愿以偿的家长，大自然更容易产生怨气。因此，政府部门有适当回应展开监管，对于一些开发商利用学区房概念随便提升房价的不道德必需展开公安部门，尤其是其中有可能隐蔽的教育部门与开发商暗地串通生产学区房的不道德，堪称一种牵涉到权力寻租的贪腐不道德，必需依法严肃处理。

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